栏目导航 网站首页>>金坛区西岗小学>>学校教研信息
【双击鼠标左键自动滚屏】
 

西岗小学语文组:童年,在故事里成长

  发表日期:2022年6月6日      作者:金坛区西岗小学     【编辑录入:王丽晨】    阅读次数:41

初夏,浓荫,蓬勃的生命力,那是孩童旺盛的朝气与活力。

六月的第一天,是孩童快乐的节日;带他们走进书里的故事,这一天又有了特别的意义。

西岗小学何露娟老师带着一(1)班的小朋友,兴致勃勃地走进了《棉花姑娘》的故事。这是统编版一年级下册第八单元的第一篇课文,是一个有趣的童话,寓生物常识于形象的故事中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的事,介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色,对话内容口语化,句式不断复现,符合一年级的儿童的阅读心理。

读故事,不仅仅是让小朋友知道什么,还应该懂得什么,学到什么。那就用故事的形式,帮助孩子健康、快乐地成长吧!

成长(一):学说话

故事里的燕子、啄木鸟、青蛙三位医生不是不愿意帮忙,而是帮不了,所以他们回答时用了“对不起,我只会捉     的害虫,你还是请别人帮忙吧!”的固定句式,来表达他们满心的歉意和无奈。先让小朋友用规定的符合划出他们不能帮忙时说的话,接着转述交流不能帮的原因,再通过分角色读,强调“只会、还是”,读出爱莫能助的心情。

小朋友会用这种句式说话了吗?教者又把故事拓长,把身怀绝技的蜻蜓、小壁虎、猫头鹰也请进了课堂。听完这些动物医生的“专家介绍”,小朋友提取信息,利用“请你帮我捉害虫吧!”,和“对不起,我只会捉     的害虫,你还是请别人帮忙吧!”的对话进行角色体验,在对话中自然而然地知道“不同的动物捉不同的害虫”的科学常识。

成长(二):学做人

“请你帮我捉害虫吧!”,这是故事里棉花姑娘请求帮忙时一再说的话。扣住“请”,体会请人帮忙、与人说话时的礼貌。“对不起,我只会捉     的害虫,你还是请别人帮忙吧!”这是动物医生不能帮忙时说的话。“我们什么时候用‘对不起’?”小朋友用例子告诉大家,只有影响、伤害别人时才用。“那么,故事里的燕子有没有伤害到棉花姑娘啊?”“既然没有,为什么要用‘对不起’?”小朋友说得多好,因为不能帮上忙,这是在表达满满的歉意啊!

“请”、“对不起”,这是用故事在教育孩子学做人啊!

 

故事,要成为孩子童年成长的底色。课末,何老师又推荐了绘本故事《瓢虫的日记》、《捕蚊能手:小蝙蝠》,让可爱、纯真的孩子在故事里不断健康、快乐地成长。

图11.jpg



 
 


Copyright  2013年 金坛教育 版权所有 All Rights Reserved      伟兵程序设计

金坛教育科研管理平台   管理登陆